写一段文字分享心情感悟，贴几张照片定格美好瞬间，拍一段视频记录生活日常……近年来，随着互联网繁荣发展，各类“自媒体”也如雨后春笋般衍生，深入日常、融入生活。“自媒体”是因网而生的新事物，迅速发展的同时滋生了很多新问题，造谣炒作、假冒仿冒、违规营利等乱象不断，不仅扰乱网络秩序、干扰群众正常生活，甚至集纳负面信息、误导青少年身心成长。

近日中央网信办发布关于加强“自媒体”管理的通知，司法部、网信办审议《未成年人网络保护条例（草案）》，进一步规范网络媒体行为，构筑未成年人网络安全屏障，营造风清气正的网络生态。与此同时，在未成年人网络权益保护方面，家长、教师和平台等各方还需共同努力。

随着未成年人上网规模不断扩大，家长的网络素养已经成为家长教育素养的重要组成部分，但部分家长的网络素养落后于未成年人的网络教育需要，未成年人利用家长账号游戏充值、直播间打赏等，未成年人缺乏理性消费习惯，用网行为监管不足，网络沉迷问题突出。因此，有必要进一步完善家长的教育素养，把提升网络素养作为家长学习的重要内容。

当前很多学校都对学生开展了网络安全教育，大多数学生对网络风险已有所了解，但学校对未成年人的网络安全教育大多数停留在限制层面，例如仅规定上网时长、娱乐消费、上网内容等，对如何主动预防风险和自我保护的教育较少；有的教师禁止学生接触不良信息，但没有教会学生如何主动举报不良信息。因此，学校在对学生进行网络安全教育时需再进一步，使学生知行合一，既具备安全知识又具备安全防御能力。

近年来，互联网企业在保护未成年人方面进行了很多探索和改进，开发绿色安全上网软件、设置“青少年模式”、针对网络游戏设置消费金额及娱乐时长时段限制等，但是运用网络科技还可以做更多事情，比如运用大数据的技术优势主动推送更适合未成年人身心发展的内容，或主动研判未成年人可能遇到的网络风险并及时作出预警等。因此，各企业平台要把保护的端口再前移一步，不仅在问题产生后用技术去弥补，更要在发生风险之前用技术对未成年人进行精准化保护，为未成年人提供良好的网络生态环境。

作者：远安县旧县镇人民政府 赵长君

来源：三峡时评