远安融媒讯（通讯员 施家辉）九月伊始，秋风送爽，莘莘学子重返校园。教室里洋溢着青春的气息，琅琅书声再次回荡在校园里——这一幕幕场景，正在全国无数个角落同步上演。而在湖北远安，一个温暖的故事正悄悄发生，它为“开学”二字注入了更深层的意义。这个开学季，远安学子周美娟用行动为我们带来了动人的“第一课”。

八年前，她是托管班里那个躲在人群后、不敢上台表演的羞涩女孩，在志愿者老师的鼓励下第一次勇敢歌唱；八年后，她站在讲台上，成为孩子们眼中“漂亮温柔的周老师”。从受助者到助人者，这不是命运的巧合，而是一场温暖的循环。她在课堂上《重走长征路 强国少年行》的深情讲述，不仅传递着历史的回响，更延续着志愿精神的火光。

这不禁让我们思考：开学，究竟意味着什么？它不仅是收起玩心、回归课本的节点，更是重新审视成长、定义价值的契机。周美娟的故事给出了答案——成长，是敢于突破自我的边界，将收到的光芒转化为照亮他人的能量。她用自己的经历证明，学习，终究是为了更好地回归生活、服务社会。

更难能可贵的是，在远安，这样的故事不是个例。当地通过“老带新”的志愿传承机制，十五年来累计吸引2000余名返乡大学生参与志愿服务，形成了可持续的爱心生态。从受助学生变身志愿者，从“被温暖”到“温暖他人”，越来越多的青年学子选择在假期回归乡土，用知识反哺童年最初的热土。这种机制的持续运行，不仅缓解了留守儿童的教育资源短缺问题，更构建起一种根植乡土、回报家乡的文化认同，使教育和成长形成了良性闭环。

新的学期开始了，像周美娟这样的故事也理应被更多人看见。它告诉我们：课堂不仅在学校，更在广阔天地之间；老师不仅是职业，更是爱的传递者。所谓“教育”，是知识的习得，更是人格的塑造与精神的延续。

在这个开学季，愿每一位学子既能读好书本里的“有字之书”，也能读懂奉献中的“无字之章”。期待更多青年学子能如远安的志愿者们一般，在归乡中实现价值，在给予中确认自我，让教育的温度跨越城乡的界限。

一审：周进伟

二审：周大威

三审：陈大春